Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży w Kaliszu
Czy Twoje dziecko ma trudności z koncentracją, szybko się rozprasza, reaguje impulsywnie, jest nadmiernie ruchliwe albo ma kłopot z organizacją nauki i codziennych obowiązków? Diagnoza ADHD w Kaliszu w Centrum Równowaga pomaga uporządkować obserwacje z domu, szkoły i gabinetu oraz sprawdzić, czy zgłaszane trudności mogą wskazywać na ADHD.
Proces obejmuje trzy spotkania, analizę kwestionariuszy, rozmowę z rodzicem, spotkanie z dzieckiem, obserwację oraz omówienie wyników. Dzięki temu rodzic otrzymuje konkretny opis funkcjonowania dziecka, raport oraz wskazówki dotyczące dalszego postępowania.
Na czym polega diagnoza ADHD?
Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży w Centrum Równowaga ma charakter psychologicznej oceny funkcjonowania dziecka w kierunku ADHD. W procesie wykorzystujemy ustrukturyzowane narzędzia diagnostyczne Conners-3 oraz DIVA-5 Young, które pomagają zebrać informacje dotyczące koncentracji uwagi, impulsywności, nadpobudliwości, emocji, relacji społecznych oraz funkcjonowania w szkole i w domu.
Ważnym elementem diagnozy są różne źródła informacji: rodzic, nauczyciel oraz, jeśli wiek i możliwości dziecka na to pozwalają, także wersja samoopisowa dziecka. Dzięki temu nie opieramy się wyłącznie na zachowaniu dziecka w gabinecie, które często nie pokazuje pełnego obrazu codziennych trudności.
Dla kogo jest diagnoza?
Pełny proces kwestionariuszowej diagnozy ADHD jest przeznaczony dla dzieci i młodzieży od 6 do 18 roku życia. To ważne, ponieważ narzędzia stosowane w diagnozie mają normy dla tej grupy wiekowej.
- diagnoza z użyciem kwestionariuszy jest możliwa od 6 roku życia,
- wersja samoopisowa dziecka może być wykorzystana od 8 roku życia jako element dodatkowy,
- u młodszych dzieci możliwa jest konsultacja i obserwacja, ale nie pełny proces opisany dla ADHD.
Kiedy warto rozważyć diagnozę ADHD?
Diagnoza może być pomocna, gdy rodzic, nauczyciel lub lekarz zauważa u dziecka:
- trudności z koncentracją uwagi,
- impulsywność i trudność w zatrzymaniu reakcji,
- nadpobudliwość psychoruchową,
- trudności w funkcjonowaniu w szkole i w domu,
- problemy z nauką, organizacją lub kończeniem zadań,
- silne emocje, frustrację lub trudności w relacjach społecznych,
- rozbieżność między tym, jak dziecko funkcjonuje w domu, w szkole i podczas spotkania w gabinecie.
Warto pamiętać, że objawy ADHD nie zawsze są jednakowo widoczne w każdym środowisku. Czasem trudności są bardziej zauważalne w domu niż w szkole, a u części dzieci, szczególnie u dziewczynek, mogą być mniej oczywiste dla otoczenia.
Jak wygląda diagnoza ADHD w Centrum Równowaga?
Proces jest podzielony na trzy spotkania. Taka struktura pozwala najpierw zebrać dokładny wywiad, następnie poznać dziecko i zebrać kwestionariusze, a na końcu spokojnie omówić wyniki oraz dalsze możliwości wsparcia.
- Pierwsze spotkanie - wywiad z rodzicem
Specjalista zbiera informacje o historii rozwoju dziecka, codziennym funkcjonowaniu, trudnościach zgłaszanych w domu i w szkole oraz czynnikach, które mogą wpływać na zachowanie, uwagę, emocje lub naukę. Ten etap pomaga zobaczyć pełniejszy kontekst i wykluczać inne możliwe przyczyny trudności. - Drugie spotkanie - spotkanie z dzieckiem i kwestionariusze
Podczas drugiego spotkania odbywa się rozmowa i obserwacja dziecka. Rodzic uzupełnia kwestionariusz, a osobny kwestionariusz przekazywany jest nauczycielowi. Jeśli dziecko ma co najmniej 8 lat i jego możliwości na to pozwalają, może zostać wykorzystana również wersja samoopisowa. - Trzecie spotkanie - omówienie wyników i raport
Po analizie kwestionariuszy i obserwacji specjalista omawia wyniki, przekazuje raport, opis konsultacji oraz wskazówki do dalszego postępowania. Rodzic otrzymuje także rekomendacje dotyczące możliwych kolejnych kroków.
Co otrzymuje rodzic po diagnozie?
Po zakończeniu procesu rodzic otrzymuje uporządkowane informacje, które mogą pomóc lepiej zrozumieć funkcjonowanie dziecka i zaplanować dalsze działania.
- omówienie wyników kwestionariuszy i obserwacji,
- raport z procesu diagnostycznego,
- opis konsultacji i najważniejszych obszarów funkcjonowania dziecka,
- wskazówki do dalszego postępowania w domu, szkole lub terapii,
- możliwe rekomendacje dalszych konsultacji, np. psychiatrycznej lub w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Ważna informacja
Psycholog nie stawia formalnego rozpoznania medycznego ADHD. Rozpoznanie ADHD może postawić lekarz psychiatra.
Diagnoza psychologiczna, raport i omówienie wyników są jednak wartościowym materiałem dla rodzica, szkoły, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub psychiatry i mogą pomóc w podjęciu dalszych decyzji.
Najczęściej zadawane pytania o diagnozę ADHD
Od jakiego wieku można wykonać diagnozę ADHD?
Pełny proces kwestionariuszowej diagnozy ADHD jest przeznaczony dla dzieci i młodzieży od 6 do 18 roku życia. U młodszych dzieci możliwa jest konsultacja i obserwacja funkcjonowania, ale nie pełna procedura oparta na tych kwestionariuszach.
Czy samo zachowanie w gabinecie wystarczy do oceny ADHD?
Nie. Dziecko w gabinecie może funkcjonować inaczej niż w domu lub w szkole, dlatego tak ważne jest zebranie informacji z kilku źródeł. W diagnozie uwzględniamy wywiad, obserwację oraz kwestionariusze od rodzica i nauczyciela.
Dlaczego potrzebny jest kwestionariusz od nauczyciela?
ADHD wpływa na funkcjonowanie dziecka w różnych środowiskach. Informacja od nauczyciela pozwala zobaczyć, jak dziecko radzi sobie z koncentracją, impulsywnością, organizacją i relacjami w warunkach szkolnych.
Czy raport oznacza, że dziecko ma ADHD?
Raport psychologiczny nie jest formalnym rozpoznaniem medycznym. Pokazuje wskaźniki, opisuje funkcjonowanie dziecka i może być ważnym materiałem pomocniczym dla rodzica, szkoły, poradni lub lekarza psychiatry.
Umów diagnozę ADHD w Centrum Równowaga
Jeśli podejrzewasz u dziecka ADHD albo chcesz uporządkować obserwacje dotyczące koncentracji, impulsywności, emocji, nauki i funkcjonowania w domu lub szkole, zapraszamy do kontaktu. Pomożemy dobrać właściwy kierunek dalszej diagnostyki i wsparcia.