Paulina Okrasa-Burczyk
Założycielka Centrum Równowaga, psycholożka, pedagożka, terapeutka integracji sensorycznej, terapeutka neurorozwojowa odruchów INPP i przetwarzania słuchowego, socjoterapeutka, terapeutka dzieci w spektrum autyzmu i z niepełnosprawnością intelektualną, logopedka
Zakres wsparcia
- Konsultacje psychologiczne
- Diagnoza procesów integracji sensorycznej
- Diagnoza i terapia neurorozwojowa odruchów INPP
- Diagnoza i terapia ręki
- Terapia NeuroTaktylna MNRI®
- Konsultacje sensomotoryczne i neurorozwojowe dla rodziców
O mnie
Na co dzień wspieram dzieci w prawidłowym rozwoju sensomotorycznym i neurorozwojowym. Podczas przeprowadzania diagnoz i terapii staram się patrzeć na dziecko i jego najbliższe otoczenie w holistyczny i całościowy sposób, co umożliwia mi wybór najlepszych form i metod wsparcia dla konkretnych trudności i wyzwań, z którymi zmagają się dzieci i ich rodzice.
Holistyczne podejście do terapii
Moje podejście obejmuje całościowe spojrzenie na dziecko i jego otoczenie. Podczas konsultacji zbieram szczegółowy wywiad na temat okresu prenatalnego i okołoporodowego, ponieważ jest on cennym źródłem informacji na temat kształtującego się układu nerwowego dziecka. W razie potrzeby kieruję dzieci na pogłębioną diagnostykę z zakresu neurologopedii, fizjoterapii, osteopatii, konsultacji psychologicznych, psychoterapii itd. Bardzo cenię sobie możliwość konsultacji i superwizji z różnymi specjalistami, tak aby zyskać wgląd w różne konteksty danej sytuacji. Interdyscyplinarne podejście zapewnia kompleksowe zaopiekowanie całej rodziny. Wychodzę z założenia, że każda metoda pracy musi być dostosowana do dziecka, a nie dziecko do metody, ponieważ jako specjaliści zawsze powinniśmy przeprowadzać terapię z dzieckiem, a nie na dziecku.
Relacja z dzieckiem – klucz do sukcesu
Absolutnie najważniejszym elementem terapii jest dla mnie nawiązanie ciepłej relacji z dzieckiem, tak aby czuło się komfortowo, bezpiecznie, a wspólne spotkania wspominało, jako świetnie spędzony czas, a nie przymus. Tylko w taki sposób terapia może przynosić oczekiwane efekty – z całkowitym poszanowaniem granic dziecka i wzajemnej współregulacji systemów społecznego zaangażowania. Bezpieczna, szczera więź ma niesamowitą moc terapeutyczną, w szczególności w przypadku dzieci.
Nieustanny rozwój zawodowy
Bardzo cenię rozwój i nieustannie podnoszę swoje kwalifikacje, aby móc jak najskuteczniej pomagać naszym małym klientom. Holistyczne spojrzenie na rozwój dziecka już od momentu poczęcia wymaga dociekliwości i ciągłego pogłębiania wiedzy przez specjalistę, ponieważ na to kim jesteśmy teraz, co czujemy, jakie emocje nami kierują mogą wpływać doświadczenia już z okresu prenatalnego, a nawet przed nim.
Doświadczenie zawodowe
Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywałam pracując w specjalnym ośrodku wychowawczym dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz w szkole ogólnodostępnej, jako nauczyciel współorganizujący kształcenie dzieci w spektrum autyzmu oraz jako polonistka. Pracowałam również kilka lat w gabinecie terapeutycznym, jako terapeuta SI oraz w centrum psychoterapeutycznym prowadząc konsultacje dla rodziców dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi, a także jako diagnosta i terapeuta SI. W 2024 roku założyłam Centrum Terapii i Wsparcia Rozwoju Równowaga, aby jeszcze bardziej wspierać dzieci w prawidłowym rozwoju oraz rodziców, którzy z całego serca chcą pomóc swoim dzieciom. Każdego dnia przeprowadzam konsultacje, diagnozy oraz terapie. Obecnie poza działalnością w Równowadze jestem także nauczycielem i wychowawcą w szkole specjalnej, gdzie pracuję z dziećmi z wszelkiego rodzaju niepełnosprawnościami. Prowadzę również terapię w zakresie Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.
Zainteresowania naukowe
Interesuję się tematyką autonomicznego układu nerwowego w kontekście teorii poliwagalnej Stevena Porgesa, traumą rozwojową oraz metodami pracy z dziećmi lękowymi i wycofanymi. Cały czas szukam odpowiedzi na temat najbardziej skutecznych form wsparcia takich pacjentów w oparciu o metody pracy z ciałem dostosowane w szczególności do dzieci. Uważam, że umysł i ciało to jedność, którą należy traktować z pełnym zrozumieniem i nigdy nie zapominać, że cały czas na siebie wzajemnie oddziałują.
Prywatnie
W życiu prywatnym jestem właścicielką kundelków – adopciaków, które każdego dnia dostarczają mi niezastąpionego wsparcia w postaci dogoterapii. Gorąco polecam adopcję – Nie kupuj, adoptuj! :)
Kwalifikacje
Wykształcenie
- Psychologia (specjalność: Psychoterapia dzieci i młodzieży) – studia magisterskie 5 letnie (ukończone 2026), Akademia Ekonomiczno-Humanistyczna w Warszawie
- Integracja sensoryczna. Diagnoza i terapia – studia podyplomowe 1,5 roczne, Wyższa Szkoła Edukacja w Sporcie, Instytut Sportu i Rekreacji w Warszawie, Centrum Integracji w Warszawie ul. Jagiellońska
- Wspieranie rozwoju i edukacja osób ze spektrum autyzmu – studia podyplomowe 1,5 roczne, Gnieźnieńska Szkoła Wyższa Milenium
- Oligofrenopedagogika – studia podyplomowe 1,5 roczne, Gnieźnieńska Szkoła Wyższa Milenium
- Resocjalizacja i socjoterapia – studia podyplomowe 1,5 roczne, Gnieźnieńska Szkoła Wyższa Milenium
- Logopedia ogólna – studia podyplomowe 2 letnie, Uniwersytet Wrocławski
- Filologia polska z pedagogiką – studia licencjackie 3 letnie i magisterskie 2 letnie, Uniwersytet Wrocławski
Certyfikaty
- Klinika Integracji Sensorycznej – certyfikat terapeuty i diagnosty integracji sensorycznej, Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie, ul. Jagiellońska
- Diagnoza i terapia opóźnienia neurorozwojowego – Roczne Szkolenie Certyfikujące Programu Indywidualnego Odruchów The Institute for Neuro-Psychological Psychology, Chester (filia: INPP Polska, Warszawa)
- Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce – Szkolny Program Interwencyjny Sally Goddard Blythe, Instytut Psychologii Neurofizjologicznej INPP Polska, Maria Matuszkiewicz
- Międzynarodowy certyfikat kwalifikujący do wykorzystywania technik metody Rhythmic Movement Traning International (RMTi) Level One: Focus, Organisation, Comprehension oraz Level Two: Emotions, Memory, Behaviour
- Integracja NeuroTaktylna MNRI® poziom 1 – Svetlana Masgutowa Educational Institute, szkolenie w Ośrodku ASTO, Wrocław
- Terapia NeuroTaktylna MNRI® a integracja motoryki pierwotnej odruchów poziom 2 – Svetlana Masgutowa Educational Institute, szkolenie w Ośrodku ASTO, Wrocław
Szkolenia Specjalistyczne
- Wsparcie dzieci po doświadczeniach traumatycznych przez pracę z ciałem, TSR i zabawę – kurs wprowadzający, Marta Piaget Kaczmarczyk
- Trauma rozwojowa – wprowadzenie, dr Iwona Palicka
- Zaburzenia potraumatyczne dzieci. O objawach, maskach i niezbędnych warunkach do uzdrawiania traumy, dr Agata Cichoń-Chojnacka
- Stymulacja sensomotoryczna dziecka z traumą w koncepcji SensiMotor®, Małgorzata Karga
- Jak wspierać dzieci po doświadczeniach traumatycznych, poprzez pracę z ciałem, TSR i zabawę, Marta Piegat-Kaczmarczyk
- Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej – kurs w zakresie psychologii pozytywnej, ODN w Kaliszu
- Trening Umiejętności Społecznych TUS, terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu, Fundacja Pomoc Autyzm, Warszawa
- Szkolenie Bazowe Pozytywnej Dyscypliny dla Edukacji, ODN Kalisz
- Szkolenie Słownictwa Podstawowego Makaton®
- Psychotraumatologia – kurs, na podstawie § 23 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 października 2023 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 2175)
- Kompleksowa wiedza na temat rozwoju niemowląt w pierwszym roku życia – kurs diagnostyczno-rozwojowy, Akademia Falmed
- Terapia nerwu błędnego – równowaga psychofizyczna, instruktor dr M. Majchrzycki D.O., Szkolenia Odnova, Poznań
- Rola nauczycieli w zapobieganiu zachowaniom samobójczym wśród dzieci i młodzieży – szkolenie, NPZ
- Rola szkolnych specjalistów w zapobieganiu zachowaniom samobójczym wśród dzieci i młodzieży – szkolenie, NPZ
- Empatyczna komunikacja podstawą pracy wychowawczej w trosce o zdrowie psychiczne ucznia, ODN Kalisz
Szkolenia z Integracji Sensorycznej
- Nadreaktywność i Podreaktywność sensoryczna w terapii SI, szkolenie Małgorzata Karga
- Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia, diagnoza – terapia – masaż, Ośrodek ProCentrum, Wrocław
- Integracja Sensoryczna a ADHD, szkolenie Z. Przyrowski
- Chodzenie na palcach u dzieci: kiedy norma a kiedy zaburzenie, szkolenie W. Kozłowski, B. Witkowska
- Sensoplastyka, szkolenie Inkubator Inspiracji
- Diagnoza Procesów Integracji Sensorycznej, Fundacja na Rzecz Rodzin Dzieci z Autyzmem i Innymi Dysfunkcjami Okno
- Diagnoza i terapia SI małego dziecka, Fundacja na Rzecz Rodzin Dzieci z Autyzmem i Innymi Dysfunkcjami Okno
- Plany terapii w SI, Fundacja na Rzecz Rodzin Dzieci z Autyzmem i Innymi Dysfunkcjami Okno
- Obserwacja Kliniczna SI w aspekcie fizjoterapeutycznym, Fundacja na Rzecz Rodzin Dzieci z Autyzmem i Innymi Dysfunkcjami Okno
- Ocena napięcia mięśniowego i postawy dziecka w korelacji z zaburzeniami sensorycznymi, szkolenie Fundacja Promyk Słońca, prowadzący W. Kozłowski
- Teoria poliwagalna i integracja sensoryczna w praktyce, badanie zależności w teorii i wskazania do terapii, szkolenie Fundacja Promyk Słońca, prowadząca Tracy Murnan Stackhouse
- Zaburzenia sensoryczne i niemowląt i dzieci poniżej 4 roku życia – wskazówki do diagnozy i terapii, mgr Bogna Stępień-Błachowiak, Odnova Szkolenia, Warszawa
- Codzienne plany aktywności sensorycznych. Dieta sensoryczna, strategie i praktyczne rozwiązania, dr n. hum. Marta Wiśniewska, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie
- Cykl 6 szkoleń – Spotkanie z interocepcją: Interocepcja – wprowadzenie; Zmysł interocepcji a integracja sensoryczna; Zmysł interocepcji a regulacja emocji, zachowań, aleksytymia; Zmysł interocepcji a zaburzenia ze spektrum autyzmu ASD; Zmysł interocepcji a problemy psychiczne u dzieci; Zmysł interocepcji i problemy z żywieniem, Aleksandra Światowska
Sprawdź opinie na mój temat 
